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日志

我的家访故事

已有 647 次阅读2018-6-15 10:24 |系统分类:原创文学

家访,这是学校做老师的专用术语,是老师的一项份内工作,即到学生家庭走访,与学生家长沟通交流。在上世纪七十年代末,我从杭州大学中文系毕业后,回到嘉兴新丰家乡一所高中做了一名语文老师。我任教两个班级语文课,兼任一个班主任。我所在的中学是一所全日制普通高中,是当地的最高学府,学生来自附近竹林、步云、净相、大桥、新丰五个乡村的初中学生

当时,小升初与初升高,每个村(当时叫大队)基本上是以推荐为主,且家庭出身都为贫下中农与城镇工人。由于受文革十年“读书无用论”浩劫的影响,一部份学生与家长读书积极性不足。我所兼任的一个班有56名学生,学生大都来自新丰、竹林农村,少数来自集镇。我是一个新班主任老师,对这个工作我是一窍不通,一切都得重新学起。

学校领导交给我一个班班主任任务时,告诉我尽快熟悉学生的家庭情况,学生的思想素质与文化基础,保持与学生家长的联系,随时进行家庭访问。由于当初交通不便,到乡下农村只有田耕小道,通讯也不方便,私人家庭没有电话机,很难与学生家长联系,也就无法召开学生家长会,班主任进行家访是唯一与学生家长沟通的方式。

我想到学校把一个班56名学生交给我管理,是学校对我的信任,也是家长对学校的信任,我要对学生与学生家庭负责。为了尽快胜任这个工作,当时还是单身汉的我全身心的投入。我接过学生名册,看到的只有性别、成份、年龄、住址,家长姓名这些信息。为便于家访,我把学生家庭住址分成若干组,并画了一张学生家庭住址分布地图,还坚持写家访日记。

第一年的学期结束,短暂的寒假开始,我就着手按图从远到近进行家访,在半个月内全班学生全部家访一遍。由于我时先通知了学生,大都学生都有心理准备。最远的是与平湖交界的村庄,我走了一个多小时,到了学生家里,家长听说高中老师来家访,非常热情。尽管当初生活条件都不好,也泡茶拿出瓜子来招待我。我一般一个学生家庭家访20来分钟,面对或背对学生,或鼓励或提醒,双方交流沟通,增强学生学习信心,也增强家长对我的信任感。

由于多数农村学生之间相距并不很远,我到一个学生家里家访好了,不一会这个学生会帮我带到下一个学生家里。即使稍微远一点,学生也会陪同我去。到了吃中饭时间,热情的学生家长一定要挽留我一起共进午餐。好在我比较随意,不在乎农家菜的土性,油燈苔心菜,冬瓜汤就行了。

到了下午返回家时,有的学生怕我迷路或走冤枉路,带我走一段,更有好客的家长用自家农船送我回家。

     到农村学生家访,我好几次碰到冰冻雨雪天,这样的天气对我是一个考验,我仍坚持去家访。我穿了雨鞋,带着雨伞,还撑着拐杖,硬是在泥泞路滑的田耕小道上一脚高一脚低的走到学生家里,面对溅起满身泥水的我,许多学生家长非常感动。有一次家访结束时已是接近下午4点多时,热心的学生与家长一定要挽留我过夜,甚至把我的雨伞也藏起来,好在我单身一个,来去自由,在农村学生家过了一个晚上。

     晚上,我与学生家里人共进晚餐。这是有多个兄妹的学生家庭,生活与多数农家一样贫困,我真不好意思留宿,我是硬撑着脸面留下来。第二天早晨不到6时,我与这个学生一起起床。他母亲起得更早,已煮好稀饭,我们随意地吃了早餐,步行40分钟到学校赶上720时的早自修。从中我看到交通不便对距离学校比较远的学生上学的艰难,也看到学生家长为子女教育所作的辛勤付出。

     通过家访,我对学生及其家庭情况有了全面了解,也就能针对下药地帮助学生解决学习生活中的难题。离校远的学生给予住校,生活贫困的学生给予享受助学金,并根据学生家庭变化不断进行调整。对患有某种疾病的学生特别加以体贴,有一技之长或某种健康兴趣爱好的学生特别加以鼓励,帮其充分施展才能。家访让我与学生拉近距离,师生关系更加亲密。

    后来,随着改革开放步伐的加快,农村经济有了很快发展,也加快了乡村道路建设,自行车、摩托车以至后来小轿车也进入了农村家庭,交通发展也带动了电讯事业发展,农村家庭开始有了电话联系,学生名册多了一个电话联系方式。以后,我兼的班主任,家访形式有了很大的改变。

由靠双脚步行家访到骑自行车家访,我多次在比较硬化和宽阔的农村机耕路上或乡村公路上骑着自行车到学生家庭家访,还坐上公交车到学生家庭作家访,还用电话与学生家庭联系作家访。特别是到上世纪九十年代后,随着农民生活水平不断提高,轿车已进入不少农村家庭。学生家长到校来访逐渐增多,学校采取了一年召开2次家长会的方式来进行家访。

每次都放在期中与期末后,由学校或年级部统一举行,先集中后分散。先由学校或年级部通报学生学习情况,统一向学生家长提出要求。再分班级活动,各任课老师向学生与学生家长通报学生学习情况。最后留下一点时间老师与学生家长个别交流,开诚布公的交流,增强互信。

再到了后来,电脑入也进入了普通百姓家庭,智能手机也被越来越多的人使用,学校与学生家长建立了家校联系QQ群或微信群,学校与班主任老师随时可与学生家长沟通,家访变得越来越便捷,越亲近,不是特殊情况,老师再也不需要车马劳顿费时到学生家里访问了,当年家访之辛劳是许多年轻班主任老师是无法体会的。

我的那段家访岁月虽然艰苦,但是,我曾为了学生,教育事业所付出的努力和既得的收获,让我感到欣慰。时代在变化,家访的形式也会变,但不变的是一代代老师心系学生的情怀。作为班主任,每当送出一批学生踏上社会或升入高等学校,又迎来新的一批高中学生,这样循环往复不断演绎着我的家访故事,丰富我的人生。

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